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            清華大學:“雲課堂”激發凌雲志 “雲格子啦直播”拓展雲視野

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              2020年春季學期,面對疫情帶來的巨大挑戰,清華大學經管學院積極承擔社會責任,在學校的統一部署與研究生院、終身教育處、經濟管理學院MBA教育中心和各兄弟院校的大力支持下,根據對接高校的教學需求,有組織地開放課程。經過前期緊張、高效的籌備對接,“科賽歐技企業的創立與成長”課程在對校內64名選課學生開設的同時,為武漢大學、華中科技大學、華中農業大學、新疆大學、青海大學、太原理工大學六所兄弟院校的311名學生和24位教師開啟雲端課堂,架起戰“疫”橋梁。4月15日晚18點45,“科技企業的創立與成長”課程順利開課,北極光創投創始人、清華大學傑出訪問教授、1981級清華校友鄧鋒應邀主講第一課。

            “科技企業的創立與成長”課程開課

              “科技企業的創立與成長”課程由經管學院開設,隸屬於MBA項目。課程通過與中國實踐的緊密結合,提供對於新技術商業化、科技企業創立與成長關鍵要素及一般性規律的新思考、新討論與新視角。課程圍繞技術商業化與科技企業建設的五個重要方面進行設計,包括商業機會與市場定位,產品定義、設計與開發,戰略與執行,企業組織建設,以及領導力。針對每個模塊,課程邀請清華知名校友和業界嘉賓參與課堂,圍繞真實的企業案例開展分享與討論。為瞭確保課程的平穩運行,經管學院與MBA教育中心的教師認真瞭解課程的需求,及時對接師生遇到的各種問題,為保障課程的順利開展做瞭大量工作。此外,學校終身教育處也專門配備瞭學生公共助教,與課程助教通力協作,為線上教學提供技術支持。

              課程伊始,“科技企業的創立與成長”課程負責教師、經濟管理學院副教授張佳音對來自各高校的莘莘學子表示熱烈歡迎。

            徐心致辭

              經管學院主管MBA教育的副院長徐心在致辭中表示,課程的順利開課離不開學校的統一部署,也得益於特邀嘉賓和各高校師生的大力支持與努力。突如其來的疫情對教學工作的數字化和信息化提出瞭更高的要求。在做好技術保障的前提下,課程的教育、教學理念和教學方法需做出相應的改變與創新。特殊時期,課程特邀嘉賓為經濟管理學院MBA的教育註入瞭強大的力量,鄧鋒校友全程參與課程體系的建立和各環節的設計,為課程的創立和開展投入瞭大量的精力。課程與中國實踐緊密結合,覆蓋技術商業化與科技企業建設的關鍵方面,突出科技與商業、技術與產品、價值觀與商業模式的融合,並對學生的專業背景不設限制,旨在培養學生的全局視野與綜合能力,提升創新力、組織管理能力與領導力等復合型能力。

              課程第一課由鄧鋒主講,主要圍繞課程導論展開。芭比之大電影全集談及開設這門課程的原因,鄧鋒表示,在市場需求大、政策支持鼓勵、經濟迅速發展、人才資源豐富、資本與資本市場逐漸成熟的背景下,中國創新創業生態存在大量機會,科技企業在社會經濟中的重要114三級app國內性也愈發突出。因此,本課程聚焦科技企業的創立與成長,通過投資人與企業傢分享實戰經驗案例教學,團隊協作完成實際項目,理論與實踐相結合,將互動與思考融貫課程。

            鄧鋒應邀主講第一課

              從創新創業的關鍵要素著手,鄧鋒從如何發現商業新機會、怎麼做產品、戰略執行與企業組織建設、創業企業如何融資、領導力與價值觀五個維度,對科技企業的創立與成長進行瞭深入淺出的講解。

            鄧鋒與學生互動

              鄧鋒認為,相比於解決問題,發現問題和定義問題的能力更為重要。發現市場的新機會就是發現問題的過程,這是創業的第一步。那麼,如何發現商業新機會?鄧鋒通過用戶需求、市場亞洲電影天堂分析、商業模式、產品服務四個方面為同學們做瞭詳細梳理。在與同學們深入探討瞭技術推動與市場拉動的關系後,鄧鋒指出,技術變革的早期,新機會通常由科技創新驅動,技術變革到中後網劇重生期,新機會通常由應用場景驅動,勉勵同學們要培養科技和商業相結合的思維方式。

              以“三年以後最火的行業會有哪些”這一問題導入,鄧鋒帶領同學們一起分析瞭AI及應用、生物醫療分子診斷、5G產業鏈等行業發展,幫助同學們分析商業機會,並介紹瞭北極范丞丞最新封面光的重點投資方向。在充分分析如何把握市場等能力後,鄧鋒與同學們深lpl入交流瞭如何在“人”的層面打造產品經理思維。此外,為幫助同學們更好理解用顛覆式創新切入一個小而快速增長的市場,鄧鋒分享瞭自己創立Netscreen的創業過程,並從團隊、市場、創新性和商業模式四個方面對VC如何挑選項目做瞭詳細講解。

              “同學們旺盛的求知欲和敏銳的洞察力讓人印象深刻。”鄧鋒表示:“問題驅動的思考與反饋是創新創業的關鍵。”課程結束前,鄧鋒對同學們提瞭四點建議:一是發現問題比解決問題更重要;二是具備產品經理思維是早期CEO最重要的能力;三是創業的根本是要建立一個組織,而非簡單的有一個產品、創意就可以;四是培養前瞻性,在大浪來臨的早期建立企業。

            太原理工大學師生雲端聽課

              “除瞭專業知識上的獲得,這堂課給我的更多的是一種人與人之間的感悟。與不同的人接觸,感受他們的思想,也是一種收獲。”太原理工大學的李兆傑同學說。“課程理論與實踐相結合,擴大瞭大傢的知識邊界,也使大傢看到一些新的需要瞭解學習的領域,收獲頗豐。”華中農業大學的同學們紛紛表示。“這門課的實戰程度超過我的預期,主講老師也是我一直敬邦德手槍被盜仰的投資界資深專傢。今天的課程讓我受益匪淺,站在巨人的肩膀上能看得更遠,這更讓我對後續的課程充滿瞭期待!”正在考慮進行二次創業的清華大學王同學說道。

            太原理工大學學子的課程筆記

            與“子”同堂,千裡英才相聚雲端

              張佳音課後總結道:“無論何時,無論學生在哪裡,課堂都應展現應有的魅力,保證同學們的學習效果是我們課程團隊的首要任務。在這段特殊的日子裡,清華校友與業界嘉賓們投入瞭大量時間精力,與我們一起進行瞭周密的準備,他們身上體現的責任與擔當精神也鼓舞到瞭同學們。今天,相隔千裡,清華同學、兄弟院校的三百多位同學與嘉賓思維碰撞,在線教學是具有超越時間、地理界限的意義的。”

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