• <dl id='7w8hp'></dl>
      <i id='7w8hp'><div id='7w8hp'><ins id='7w8hp'></ins></div></i>
        <span id='7w8hp'></span>

        <code id='7w8hp'><strong id='7w8hp'></strong></code>
        <ins id='7w8hp'></ins>

          <i id='7w8hp'></i>

          1. <fieldset id='7w8hp'></fieldset>
          2. <tr id='7w8hp'><strong id='7w8hp'></strong><small id='7w8hp'></small><button id='7w8hp'></button><li id='7w8hp'><noscript id='7w8hp'><big id='7w8hp'></big><dt id='7w8hp'></dt></noscript></li></tr><ol id='7w8hp'><table id='7w8hp'><blockquote id='7w8hp'><tbody id='7w8hp'></tbody></blockquote></table></ol><u id='7w8hp'></u><kbd id='7w8hp'><kbd id='7w8hp'></kbd></kbd>
            <acronym id='7w8hp'><em id='7w8hp'></em><td id='7w8hp'><div id='7w8hp'></div></td></acronym><address id='7w8hp'><big id='7w8hp'><big id='7w8hp'></big><legend id='7w8hp'></legend></big></address>

          3. 教育部:促進學科融合 加快人達酷電影網工智能領域研究生培養

            • 时间:
            • 浏览:6
            • 来源:爱的色放迅雷下载_爱的色放在线_爱的色放在线观看
            教育部學位管理與研究生教育司負責人就《關於“雙一流”建設高校促進學科融合 加快人工智能領域研究生培養的若幹意見》答記者問
              近日,教育部、國傢發展改革委、財政部聯合印發《關於日韓歐美中文“雙一流”建設高校促進學科融合加快人工智能領域研究生培養的若幹意見》(以下簡稱《意見》),教育部學位管理與研究生教育司負責人就有關問題回答瞭記者提問。
              相關鏈接:教育部等三部委印發《關於“雙一流”建設高校促進學科融合 加快人工智能領域研究生培養的若幹意見》的通知
              1.請問三部委制定出臺《意見》的背景和目的是什麼?
              答:2018年10月,習近平總書記主持政治局集體學習時強調,人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量,加快發展新一代人工智能是事關我國能否抓住新一輪科技革命和產業變革機遇的戰略問題。教育部深入貫徹習近平總書記重要講話精神,以及《國務院關於印發新一代steam人工智能規劃的通知》精神,此前印發瞭《高等學校人工智能創新行動計劃》,提出並持續實施一些列重要舉措。“雙一流”建設高校在相關學科建設、開展高水平科學研究、創新高層次人才培養模式等方面有良好的基礎,要在促進學科交叉融合、加強人工智能領域研究生培養方面率先示范、取得突破。
              近年來,我國人工智能高層次人才培養取得瞭一定成效qq,部分“雙一流”建設高校相繼成立人工智能學院、研究院,或通過其他創新機制,將人工智能相關學科建設列為重要建設任務,培養瞭一定數量的博士和碩士研究生。但是,高校人工智能相關學科建設和人才培養與發達國傢相比仍有較大差距,主要表現密室大逃脫在高層次領軍人才、創新團隊和跨學科創新平臺不足,學科建設缺乏深度交叉融合,基礎理論、原創算法、高端芯片等方面突破較少,復合型人才培養導向性不強,高校和企業的產學研合作缺乏有效的激勵機制等方面。
              三部委聯合印發《意見》,就是要深入貫徹落實黨中央、國務院的重大決策部署,根據新形勢新任務的要求,針對現狀與問題,著力在人工智能高層次人才培養的理念思路、推動策略和具體舉措上進一步創新突破。
              2.《意見》的指導思想和基本理念是什麼?
              答:《意見》堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,依托“雙一流”建設,深化波音巴航談判破裂人工智能內涵,促進學科融合,著力提升人工智能領域研究生培養水平。一方面,以國傢發展人工智能的重大戰略需求為中心,以“需求導向、應用驅動”“項目牽引、多元支持”“跨界融合、精準培養”為基本原則,瞄準“理論、算法、平臺、芯片和應用”等急、斷、缺的短板領域,構建基礎理論人才與“人工智能+X”復合型人才並重的培養體系。另一方面,探索深度融合的學科建設和人才培養新模式,適度擴大研究生培養規模,為我國搶占世界科技前沿,取得人工智能領域引領性原創成果的重大突破,提供更加充分的人才支撐。
              3.可否進一步介紹一下《意見》中的推動策略有何特點?
              答:《意見》特別重視多維融合的推動策略。一是學科建設強調“融合發展”,健全學科設置機制,以學科重大理論和實踐應用問題為牽引,促進人工智能方法與技術向更多學科滲透融合;二是人才培養模式強調“復合培養”,探索以問題為導向的學科交叉人才培養模式,深化產教融合,制定個性化培養方案,大力提升研究生創新和實踐能力;三是課程體系建設強調“精密耦合”,以“全鏈條”“開放式”“個性化”為目標,打阿裡雲造人工智能核心知識陳圓圓電影課程體系和應用模塊課程;四是評價機制強調“組合創新”,以成果評價為突破口,科學評價論文、專利、軟件著作權等多種成果形式,推進不同類型研究生的分類評價機制,構建有利於教師開展學科交叉研究的人才評價機制。
              4.三部委下一步還要采取哪些具體的舉措?
              答:下一步,三部委將根據《意見》開展一系列創新舉措,促進“雙一流”建設高校加強學科交叉融合,提高人工智能領域研究生培養能力。一是健全以人工智能基礎理論和產業發展需求為導向的學科專業結構動態調整機制,有條件的高校可根據經濟社會發展和人才培養需宅男宅女福利要,以自主試點、先行先試方式,自主設置人工智能交叉學科;二是支持高校與人工智能領域骨幹企業、產業化基地和地方政府設立人才聯合培養項目,建立任務驅動的跨行業跨學科導師團隊,促進科研協同創新發展和博士生聯合培養;三是設立國傢人工智能產教融合創新平臺,聚焦人工智能重大問題和突破方向,實行聯合科研攻關和融合育人;四是健全學位質量保障機制,設立跨學科評議專傢組,設置專門的評議要素,鼓勵高校開展自我評估,支持學會、行業協會開展第三方評價,合理借鑒國際評估;五是教育部將加強政策措施統籌協調,成立人工智能高層次人才培養專傢委員會,指導高校實施人才培養專項計劃,及時總結推廣可復制的經驗和做法。

            猜你喜欢

            北大鄧興旺實驗室朱丹萌課題組組揭示HY5調控下胚軸伸長的新方式

            光是植物賴以生存的能量來源與關鍵生長發育信號。模式植物擬南芥幼苗在光下呈現短胚軸、子葉延展等典型特征。近20年的研究工作構建瞭以HY5(ELONGATEDHYPOCOTYL5)

            2020-05-24

            上海交通大學2020年碩士研究生入學考試復試基本分數線發佈

            根據教育部有關文件精神,結合學校實際情況,經校研究生招生領導小組會議研究決定,2020年碩士研究生入學考試復試基本分數線如下:一、復試基本分數線(不含醫學院)二、專項計劃復試分

            2020-05-24

            江蘇2020年中考時間:7月9日至18日之間

            經省委、省政府同意,2020年全省中考時間安排在高考結束(7月9日)至中小學生暑假放假(7月18日)之間,具體時間及相關安排由各設區市教育行政部門在本地黨委、政府的領導下研究確

            2020-05-24

            南昌大學:“格物致新 厚德澤人”英雄城內的巍巍學府(附歷年高考各省投檔線)

            含風雨之潤,吐群星之華,在歷代先賢學人和莘莘學子的不懈努力下,南昌大學開創瞭江西高等教育史上的諸多第一。學校地處“英雄城”南昌市,擁有前湖、青山湖、東湖、鄱陽湖4個校區,其中前

            2020-05-23

            浙江大學2020年碩士研究生招生復試基本分數線發佈

            浙江大學2020年碩士研究生復試分數線一、學術學位各學科基本要求二、專業學位各類別基本要求三、上述兩表所列分數線(管理類聯考除外)滿足以下情況視同上線:若單科低1分,總分相應高

            2020-05-23